假设甲队每小时可架设x米，电缆全长为y米，根据题意，可得： 8x=y； (50+x)×4=2/3y； 解得，y=1200米，故这条电缆全长是1200米。 故正确答案为D。查看更多

根据题意，甲、乙两名女工8小时共清洗容器160个，为偶数，则两名女工清洗容器的差一定为偶数，排除B项。假设8小时中甲清洗A容器的时间为x，乙清洗A容器的时间为y，则甲清洗B容器的时间为8-x，乙清洗B容器的时间为8-y，则5x+11×(8-x)+3y+14×(8-y)=160，6x+11y=40，根据奇偶性判定，y一定为偶数，故代y=2，则x=3，则8小时甲清洗5×3+11×(8-3)=70个，乙清洗160-70=90个，两名女工清洗容器的差=90-70=20个，C项符合。 故正确答案为C。查看更多

第一步：分析题干 本题属于日常结论题，首先抓住题干主要信息。 火锅店实施了绩效考核，有效激励了员工的工作积极性，增加了月营业收入。 第二步：逐一分析选项 A项，题干说到实施绩效考核之后激励了员工的积极性，说明在绩效考核之前积极性没有被充分调动，符合题意，当选。 B项，题干中没有提到配置人力和物力的问题，也得不出利益最大化的结论，不符合题意，排除。 C项，题干只是提到了两个事实，一是实施了绩效考核制度，二是火锅店的月营业收入增加了，但是题干并没有说这两件事是因果关系，不符合题意，排除。 D项，题干中没涉及利用现有资源创造价值，不符合题意，排除。 第三步：再次标注答案 故正确答案为A。查看更多

观察数列各项都是典型的平方数，1=1^2、4=2^2、9=3^2、5=5^2、49=^2、121=11^2，底数组成的数列为1、2、3、5、7、11，为连续非合数，下一个非合数是13，所以所求项为13^2=169。 注：本题中1，有可能为题号，此时考查的为质数列的平方数，正确答案依旧为169。 故正确答案为C。查看更多

观察数列没有明显特征，做差无规律，考虑递推。找规律发现：（0+1）^2=1、（1+1）^2=4，规律为：第三项=（第一项+第二项）^2，则所求项为 （1+4）^2=25。 故正确答案为D。查看更多

第一步：分析题干 图形组成不同，观察图形发现每个主体元素均由多种元素组成，优先考虑数素，考虑元素的个数。观察发现，题干中第一行主体元素中都含有3个小元素，第二行主体元素中都含有4个小元素，第三行前两个主体元素中都含有5个小元素，所以问号处也应该填入一个小元素个数为5的图形。 第二步：逐一分析选项 A项，小元素个数为3，不符合规律。 B项，小元素个数为4，不符合规律。 C项，小元素个数为5，符合规律。 D项，小元素个数为6，不符合规律。 第三步：再次标注答案 故正确答案为C。查看更多

数列无明显特征且起伏较小，优先考虑作差。做差后得到新数列为：4，5，7，11，19，新数列无明显特征且呈递增趋势，继续做差，得到数列1，2，4，8，为公比为2的等比数列，故该数列的下一项为8×2=16，则第一次做差得到的新数列的下一项为19+16=35，故所求项=48+35=83 故正确答案为C。查看更多

第一步：分析题干 本题考查六面体的空间重构。 将平面图中的各面进行标号，如下图所示。a面和c面的公共边如红线所示，f面和c面的公共边如黄线所示。 第二步：逐一分析选项 A项，标注正面与侧面的公共边，如下图所示。与题干中无论是a面还是f面，都是大锐角三角形的边紧挨c面，而选项中是小直角三角形的边紧挨与c面的公共边，与展开图不一致，排除； B项，标注正面与侧面的公共边，如下图所示。与题干中无论是a面还是f面，都是大锐角三角形的边紧挨c面，而选项中是大直角三角形的边紧挨c面，与展开图不一致，排除； C项，三面相对位置正确， 与展开图一致，当选； D项，标注正面与顶面的公共边，如下图所示。与题干中无论是a面还是f面，都是大锐角三角形的边紧挨c面，而选项中是小直角三角形的边紧挨c面，与展开图不一致，排除。 第三步：再次标注答案 故正确答案为C。查看更多

第一步：翻译题干 题干的意思为：有的同学违纪作弊。 第二步：逐一分析选项 Ⅰ：“没有同学不违纪作弊”的意思为“所有的同学都违纪作弊”，根据题干所说，有的同学作弊无法判断是否所有的同学都违纪作弊，因此不能断定Ⅰ的真假； Ⅱ：“有的同学没有违纪作弊”，根据“有的同学违纪作弊”不能判断“有的同学没有违纪作弊”的真假，因此不能断定Ⅱ的真假； Ⅲ：“所有的同学都没有违纪作弊”与已知条件构成矛盾关系， 已知有的同学违纪作弊为真，可推知Ⅲ为假，排除。 第三步：再次标注答案 故正确答案为A。查看更多

第一步：分析题干 本题属于加强题型，首先找出论点论据。 论点：邀请经济学家乙来做报告，估计到场人数仍会超过1000人。 论据：经济学家甲来做报告，结果到场人数超过1000人。 第二步：逐一分析选项 A项，阐述的是“时间”，而论点涉及的是“到场量”，两者讨论的话题不一致，因此不能得出“超过1000人”的结论，无法加强，排除； B项，没有涉及两场报告的相关内容，没有在论点和论据间搭桥，因此不能得出“超过1000人”的结论，无法加强，排除； C项，阐述的是“加大宣传力度”和“更多学生知晓”，但是并不代表学生就会到场，因此不能得出“超过1000人”的结论，无法加强，排除； D项，经济学家甲和乙对学生的吸引程度差不多，甲的报告到场人数超过1000人，那么类比可知乙的到场人数也会超过1000人，加强了论证，可以加强，当选。 第三步：再次标注答案 故正确答案为D。查看更多